为进一步强化校园心理健康防护体系，提升学生工作队伍的心理危机识别与干预专业能力，4月1日，我校特邀广东文理职业学院资深心理教师团队莅临指导，开展了一场聚焦实务、注重实操的心理危机干预专题培训。学校党支部书记、副校长陈志强，学生科副科以上干部及全体班主任全员参与，以"学练结合、互动答疑"的形式，为守护学生心理健康筑牢"心"防线。本次培训由资深心理教师孙玮清老师主讲。

核心教学环节，孙老师围绕"危机信号识别、风险分级评估、科学干预流程、后续跟进支持"四大模块展开系统讲解。针对班主任日常工作中的重点难点，详细拆解了心理危机的"四大识别维度"—— 言语线索、情绪表现、行为变化、环境应激源，通过"案例对照 + 特征清单"的方式，让参训人员快速掌握"哪些信号必须警惕""哪些表现需要关注"的实操标准。在干预技巧传授中，重点演示了"共情倾听""非暴力沟通""分级干预四步法"等核心技能，强调"先稳情绪再解问题"的干预原则，通过"生理安抚 — 情绪接纳 — 认知引导 — 行动联结"的结构化流程，帮助学生逐步走出心理困境。同时，孙老师特别提醒了危机干预中的伦理边界与法律规范，明确"保密原则的例外情形""高危情况的应急处置""家校医协同联动"等关键流程，为参训人员提供了清晰的操作指南。

互动问答环节成为培训的一大亮点。全体班主任结合班级管理实际，踊跃提出"如何区分学生叛逆行为与心理危机信号""面对拒绝沟通的学生该如何介入""危机干预后如何避免二次伤害"等具体问题。孙老师耐心倾听、逐一细致解答，结合具体案例给出可操作、易落地的建议。部分班主任还结合自身处理过的案例进行分享，孙老师现场点评指导，让理论知识与实践经验深度融合，现场学习氛围热烈浓厚。

培训尾声，广东文理职学院学生处韩晋忠副处长作总结发言。他指出，此次培训内容兼具专业性与实用性，既有理论高度，又有实操方法，有效破解了一线学生工作者在心理危机干预中的困惑。希望全体参训人员将所学知识转化为工作实效，把心理危机干预融入日常班级管理，做到"心中有底、手中有法、应对有方"，以更专业的素养、更温暖的关怀，为学生健康成长保驾护航。

参训班主任纷纷表示，此次培训收获颇丰。"以前遇到学生情绪问题总觉得无从下手，现在掌握了系统的识别方法和干预技巧，心里更有底气了。""老师的案例分析很接地气，很多场景都是我们日常会遇到的，学到的方法能直接用在班级工作中。" 大家一致认为，将以此次培训为契机，更加注重关注学生的心理状态，用专业能力为学生的青春成长筑牢安全屏障。

此次心理工作人员危机干预实务培训，既是一次专业知识的充电赋能，更是一次工作思路的梳理提升。通过培训，全体班主任进一步掌握了心理危机干预的核心方法和技巧，增强了做好学生心理健康工作的责任感和使命感，有效提升了我校心理危机干预工作的专业化水平。

我校将以此次培训为起点，进一步完善校园心理健康教育工作机制，通过"定期培训 + 案例研讨 + 督导支持"的方式，持续提升学生工作队伍的专业素养，构建"全员参与、全程覆盖、全方位保障"的心理健康防护体系，让每一位学生都能在阳光校园中健康快乐成长。

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供稿｜梁嘉惠

摄影｜梁嘉惠

编辑｜梁钧甯

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